2018年语言文字工作全面达标建设工作总结

发表时间:2019-03-05 08:17

揭阳一中众智外国语学校

2018年语言文字工作全面达标建设工作总结

   一年以来,在区教育局语委办的领导下,我校高度重视语言文字工作,贯彻落实《榕城区中小学语言文字工作全面达标建设实施方案》精神(揭榕教[2018]72号),充分认识加强学校语言文字工作对加快普及国家语言文字、全面决胜建设小康社会的重要意义,高度重视加强学校语言文字工作对深入实施素质教育、促进教育现代化建设的重要作用。通过开展学校语言文字工作达标建设,优化语言文字的校园环境,加强校园文化的建设,提高师生的语言文字应用能力,提升学生的语言素养,增强自觉规范使用国家通用语言文字意识,取得了良好的成效。现将工作情况总结如下:

  一、加强领导,健全制度,完善管理,促使语言文字工作的制度化和规范化。

  1.为更好地落实语言文字工作,我校成立语言文字工作领导小组,建构语言文字工作网络,明确目标落实职责,定期召开专门会议,认真学习上级有关语言文字工作文精神,专项研究布置工作任务,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。

2.健全语言文字工作制度,制订得力措施,发动全员参与。依据《中华人民共和国运用语言文字法》,按照国家语言文字工作的目标,我们坚持依法推进,将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道,开展各项工作。明确提出:普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用规范的普通话;普通话为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。教务处、政教处定期开展形式多样的推普活动,使推普工作不但在总体计划中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面。

  二、创建语言文字规范的校园环境,加强语言文字工作的宣传力度。

1.用语规范。在日常工作中,我们提倡教师与教师之间的交流、教师与家长之间的交流坚持使用普通话,提倡与学生进行语言交流时,所有教职工都必须使用普通话。在学校的环境中,我们注重在各类大型活动、教研活动、校本培训、各类会议上提倡做到用语规范。我们还充分发挥了学校“众智之声”广播站的语言文字宣传示范作用,小主持人通过广播将校园动态、优美诗文、同学作品等以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页,及时报道我校有关语言文字工作的情况。

2.用字规范。我校尤其注重校园文化宣传,倡导用字规范。在校园的各公告栏、宣传栏、教室宣传标语里,从名人箴言,到各种类型的标语,都采用规范的语言文字。我们要求教师要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育,加强对学生写字教学和训练,培养学生用字规范意识和书写技能,能正确书写汉字,字形笔顺规范。

  3.文字的信息处理规范。在信息文字处理过程中,我们力争做到“三查”:一是老师在打印前必须自己查找错别字;二是教研组长和教务主任复查老师备课中的文字和语句问题;三是档案管理员做到有错别字的资料要加以修正。这样在文字档案中大大减少了语言文字方面的问题。

  三、积极组织开展校内外语言文字活动,推进语言文字工作的不断深入。

1、开展读书节活动。我校开展了“诵千古美文,建书香校园”为主题的校园读书节活动,为学生们营造了和谐文明的校园文化氛围,激发了他们读书的兴趣与热情,提升了他们的语文素养。

诵读、相声、唐诗联唱、情景剧、古诗诵读、讲故事……同学们用自己喜爱的方式尽情演绎着对祖国语言文字的热爱,展示着读国学经典,习传统文化,汲取人文智慧,领悟圣贤气象的精彩。

与书同行,收获众智满园书香;营造书香校园,打造人文众智。揭阳一中众智外国语学校开展的读书节活动历时两个月,活动中将以班级为单位开展“人手一本看百本”活动、征集名言、制作书签、读书手抄报展评、主题黑板报评比、好书伴我成长为主题征文比赛、演讲比赛等活动。充分发挥学生的聪明才智,展示学生阅读的快乐。

学校为了使孩子更会读书,还将在读书内容的选择、时间的安排、方法的指导等方面进行专业的指引。正是有了老师们的指引,家长们的积极鼓励,如今书香校园满芳华:在校园、教室内外经常看到的是孩子们静心阅读的身影……

2、开展丰富多彩的语文课外活动。本学期,我们还组织学生积极参与学校“讲故事比赛”,组建班级图书角,黑板报比赛,“诵千古美文,建书香校园,”征文比赛、手抄报比赛,“祖国在我心中”演讲比赛,诗歌朗诵比赛等比赛活动。

3、配合工会开展教师读书系列活动。

鉴于读书能更有效地促进教师的教学成长,能进一步营造书香校园氛围,在本学期开展了为期三个月的教师读书系列活动。我组教师积极参与此项活动,推动活动有序开展。

我们以工会小组合作阅读的形式,先请教师们在组内交流读书心得,而后由组长牵头,在学校层面进行汇报展示,形成读书接力,达到了一人阅读,全体品鉴的效果,让教师们能在最短的时间内接受到更多的书中信息。读书交流时,优美的媒体画面配合着教师们生动地讲述,把读书活动推向高潮。

通过这样的合作学习,介绍了自己所读到的精华,交流读后的感想,激发教师们的思维碰撞,从而使教师们提高了团体协作能力,让教师的读书活动真正落到了实处。

总之,语言文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,坚持汉字简化的方向,认真抓好语言文字应用的规范化工作。



揭阳一中众智外国语学校

2019年3月